Impulso Significativo para o Currículo de Ciência da Computação

Estudantes em 12 estados agora são obrigados a cursar pelo menos uma disciplina de ciência da computação para se formarem no ensino médio, com a Virgínia Ocidental tornando-se o mais recente em abril de 2025.

Resumo:

• Atualmente, 32 estados exigem que as escolas de ensino médio ofereçam pelo menos um curso de ciência da computação, conforme relatório da Code.org Advocacy Coalition.
• Além disso, 17 estados expandiram os requisitos de cursos para as escolas de ensino fundamental e médio, segundo Jake Baskin, diretor executivo da Computer Science Teachers Association, que é membro da coalizão.
• “À medida que a IA generativa e outras tecnologias transformam rapidamente nosso mundo, cada estudante precisa do conhecimento fundamental para usar essas ferramentas efetivamente, entender o que acontece nos bastidores e avaliar criticamente os desenvolvimentos tecnológicos,” disse Baskin. “Essa alfabetização será crucial, seja para criar tecnologia ou tomar decisões sobre sua implementação e regulamentação.”

Perspectiva:

Os fundamentos da ciência da computação são essenciais para todos os estudantes, independentemente de se tornarem engenheiros de software, programadores ou técnicos em computação.

A ubiquidade dos computadores hoje exige que o público em geral tenha alguma compreensão de aprendizado de máquina e tecnologia. Como a inteligência artificial generativa já é capaz de escrever códigos para cálculos simples, educar os estudantes sobre essa tecnologia também é fundamental, disse Baskin.

Os estados que exigem um curso de ciência da computação para a graduação incluem: Alabama, Arkansas, Indiana, Louisiana, Nebraska, Nevada, Carolina do Norte, Dakota do Norte, Rhode Island, Carolina do Sul, Tennessee e Virgínia Ocidental. “Esse movimento ganhou um impulso significativo nos últimos dois anos,” disse Baskin.

Desde que o presidente Donald Trump assinou uma ordem executiva em abril promovendo esforços de alfabetização em IA nas escolas, mais de 250 CEOs assinaram uma carta aberta pedindo que mais estados adotem requisitos de graduação em ciência da computação. Tais requisitos de graduação no ensino médio poderiam ajudar a reduzir as disparidades salariais, “desbloquear US$ 660 bilhões em potencial econômico a cada ano” e treinar a futura força de trabalho em habilidades muito necessárias, de acordo com a carta dos CEOs publicada pela organização sem fins lucrativos CS for All.

Baskin aponta para um relatório recém-publicado, “Reimaginando Caminhos em Ciência da Computação”, que sugere tópicos de ciência da computação que os estudantes do ensino médio devem aprender para avançar em suas carreiras educacionais. Estes incluem algoritmos, cibersegurança, pensamento computacional e o impacto do design centrado no ser humano. O relatório também oferece exemplos de como esses tópicos podem ser integrados a cursos de biologia, humanidades, arte e jornalismo. Ensinar esses tópicos aos estudantes muito antes de iniciarem o ensino médio também pode ser vantajoso. Baskin enfatizou que até mesmo crianças do jardim de infância podem aprender conceitos básicos de ciência da computação e, ao começar essas lições cedo, os estudantes podem desenvolver suas habilidades ao longo dos anos escolares. “Começar cedo é essencial,” disse ele. “Isso constrói confiança e compreensão, e permite que os estudantes explorem possíveis caminhos de carreira impulsionados por habilidades computacionais desde tenra idade.”