As Novas Forças Globais Mudando as Demandas por Produtos de Ed-Tech

Mudanças nos Sentimentos em Relação à Tecnologia e Habilidades Profissionais Forçam Empresas de Educação a Se Adaptarem

Os fornecedores de ed-tech em diversos mercados globais estão se preparando para uma reversão ampla após anos de crescente interesse por ferramentas digitais e seu potencial para apoiar e melhorar a sala de aula.

Uma série de países, incluindo alguns que antes eram considerados líderes na adoção de tecnologia educacional, estão lidando com resistência por parte dos pais e preocupações sobre o tempo de tela, o acesso dos jovens estudantes à internet e se o uso de tecnologia prejudica habilidades como caligrafia e pensamento crítico.

Muitos representantes de empresas de educação consideram esses sentimentos como parte de um pêndulo, que se inclinará para o digital no futuro. Mesmo assim, a mudança ainda tem implicações reais para a indústria global nos próximos anos. E isso é apenas um dos principais desafios que os fornecedores de K-12 veem no horizonte.

O EdWeek Market Brief conversou recentemente com executivos e líderes de diferentes empresas de educação, com sede ao redor do mundo, durante a conferência anual Bett UK, em Londres, sobre os maiores desafios que eles acreditam que o setor enfrentará em 2025 e além.

Alguns problemas principais surgiram, incluindo ajudar os professores a se manterem atualizados com a evolução rápida da inteligência artificial, a incerteza sobre a volatilidade no cenário político e o ceticismo contínuo sobre a privacidade de dados e ferramentas digitais.

As visões dos executivos das empresas oferecem um contexto mais amplo sobre as tendências que também estão ocorrendo em mercados individuais, incluindo os EUA. E oferecem uma janela para os desafios que os provedores de educação podem ter que enfrentar se estiverem procurando expandir internacionalmente.

As conversas também fornecem uma visão sobre por que - ou por que não - mais empresas de educação podem procurar entrar no mercado nos próximos anos.

Entre os países que estão dando um grande passo atrás em relação ao aprendizado online está a Suécia, que, de várias maneiras, liderou o mundo na adoção de ed-tech por mais de uma década. A Suécia começou a implementar a proporção de 1 para 1 de estudante para dispositivo no início dos anos 2000, anos antes de muitos outros países darem um salto semelhante. Agora, o governo está buscando reduzir alguns mandatos de tecnologia e enfatiza o retorno ao papel e à caneta.

É uma retirada que Beth Havinga, diretora executiva da European Ed-Tech Alliance, percebeu também em outros países europeus, como Finlândia, Espanha e Hungria, como ela disse em uma entrevista no Bett. Cada país tem uma razão ligeiramente diferente para seguir nessa direção, mas o objetivo geral de reduzir o uso de tecnologia pelos estudantes é o fio condutor compartilhado.